Legibilidad del texto, métricas de complejidad y la importancia de las palabras

Resumen

El presente trabajo expone un estudio sobre la determinación de la edad recomendada de lectura sobre un conjunto de textos infantiles. Se ha evaluado el mismo con 12 medidas de complejidad propuestas por distintos autores. Usando estas medidas como características, hemos modelado los textos y aplicado una validación cruzada con varios clasificadores automáticos. Los resultados se han comparado con otras formas de representación de los textos, como vectores de palabras y vectores TF.IDF. Nuestras conclusiones indican que el rasgo más determinante para la determinación de la edad de lectura recomendada no radica tanto en factores como la complejidad sintáctica o léxica, sino en el uso de determinado vocabulario.